Home Ответы на школьную олимпиаду по обществознанию


Ответы на школьную олимпиаду по обществознанию


Основными видами научно-исследовательской деятельности школьников по географии считаю: - проблемно-реферативный: аналитическое сопоставление данных различных географических источников с целью освещения изучаемой проблемы; - аналитико-систематизирующий: наблюдение, анализ, синтез, систематизация конкретных данных; - экспериментально-исследовательский: проверка предположения о подтверждении или опровержении результата; - проектно-поисковый: поиск, разработка и зашита проекта. Грамота за разработку классического урока в районном профессиональном конкурсе «Режиссура урока» 19. Исследовательская деятельность логично вписывается и в структуру сорокаминутного урока, и может стать основой внеурочной деятельности по предмету. Я обращаю внимание не только на учащихся, не проявивших себя особыми успехами, но и проявляющих постоянный интерес к чему-либо, обладающих оригинальностью мышления, испытывающих радость от добывания знаний и умственного труда. Таким образом, ИКТ обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, а так же способствуют творческому развитию учащихся. Ориентация педагога в специальной и научно — популярной литературе. Использование компьютерных технологий позволяет мне: Дифференцировать и индивидуализировать обучение. Мониторинг обусловлен необходимостью постоянного отслеживания состояния учебно-воспитательного процесса, отдельных его звеньев с целью диагностики, анализа, коррекции, прогнозирования действий по достижению планируемого результата. Этот вывод — не дань моде, а жизнь, доказавшая, что люди всё-таки рождаются разными. Некоторым необходима индивидуальная помощь в осознании того, что они уже знают и что должны узнать, как искать пути к истине. Научно-методическая деятельность педагога 4. Образование Высшее, окончила Ставропольский государственный ордена Дружбы народов педагогический институт 19 июля 1991 года 3. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога, показать умения учителя решать профессиональные задачи, анализировать стратегию и тактику профессионального поведения, оценить профессионализм учителя. Качество предметной подготовки и здоровья детей……………. Поэтому такое направление, как поддержка и развитие одаренных детей через вовлечение в олимпиадное, конкурсное движение, является одним из главных в работе с ребятами, имеющими повышенную мотивацию. Раздел «Внеурочная деятельность педагога» содержит документы: список творческих работ, выполненных учащимися по предмету; список участников олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др. Ставропольский краевой институт повышения квалификации работников образования. Компьютеры могут быть с успехом использованы на всех стадиях учебного занятия: придают уроку игровой характер, способствуют активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Главное же для достижения успеха — ставить перед собой творческие цели и упорно к ним идти. Основные цели факультатива — стимулирования творческой мысли, развитие самостоятельности при подготовке учащихся к сдаче экзамена.


А для этого нужны особые условия наиболее благоприятные для развития личности как индивидуальности.


Индивидуализация обучения направлена на преодоление противоречий между уровнем учебной деятельности, который задают программы и реальные возможности каждого ученика. «Спасательным кругом» для получения более чем удовлетворительного уровня знаний по предмету являются дополнительные занятия с обучающимися. Повышать своё профессиональное мастерство. Внешняя аттестация различного типа. Главная цель данного портфолио — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. И учащегося Конкурс Место 2009-2010 учебный год 1. Профессиональный путь С 01. В течение всего учебного года привлекаю учащихся к активному участию в предметных неделях, общешкольных и районных мероприятиях. Если работать на среднего ученика, то сильные получат ограниченные рамками общеучебных требований знания, умения и навыки, а если работать на сильного ученика, то слабые и средние, ничего не поняв, вообще ничему не научатся. Самовольный уход из дома Пека Анатолий Мезенцева Мария Учебно-педагогические Имеют стойкую неуспеваемость Пропуски занятий без уважительных причин Пропускают отдельные предметы без уважительных причин Поведенческие Нарушение поведения Трудности во взаимоотношениях со сверстниками и родителями Повышенная тревожность Употребление наркотических веществ Табакокурение Токсикомания Гиперактивность Ассанаев Тимур 2. Повышение профессионального мастерства и компетентности План самообразования учителя географии; Работа над методической темой «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках географии».

Related queries:
-> драйвер для leadtek gf 6600 gt
Как поддержать их интерес к познанию, развить его нестандартное мышление?
-> ответы к вопросам по истории 10 класс
Групповую форму работы применяю не очень часто.
-> детские сочинения мой любимый литературный герой тимур из повести тимур и его команда
Внеурочная работа служит продолжением учебной деятельности и направлена на систематическое образование учащихся.
-> бесплатно свидерская о в основы энергосбережения ответы на экзаменационные вопросы
Учитель, знающий материал в рамках школьной программы, перестает быть ученику интересным.
-> контрольная работа 8 класс 19 мая 2009г ответы по теории вероятностей
Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации.
->Sitemap



Ответы на школьную олимпиаду по обществознанию:

Rating: 97 / 100

Overall: 95 Rates